domingo, 26 de enero de 2014
jueves, 16 de enero de 2014
Las profes de 5º se van de rebajas
Pasado el periodo navideño, los profes del Colegio Abad Sola aprovechan el periodo de rebajas y quedan un día para comprarse aquellas cosas que los Reyes Magos no les han traído por haber sido un poco travies@s este año. El problema es que no se aclaran bien con los cálculos. Ayúdales.
-Amparo quiere comprarse una colonia que le encanta, ya que es muy coqueta y le encanta oler bien.
-Julia está enamorada de un abrigo elegante y calentito, ya que es muy friolera y le gusta ir bien abrigadita.
-A Mª Dolores le hace mucha ilusión una cámara reflex para hacerle fotos a sus paisajes favoritos.
-Ferrán sueña con una moto azul muy moderna.
-A Visi le encantaría comprarse una tablet, ya que le encantan las nuevas tecnologías.
-Alberto quiere comprarse una bici de montaña que ahora está muy rebajada de precio.
Estos son los precios de aquello que los profes quieren comprar y la rebaja que ahora se les aplica.
Estos son los precios de aquello que los profes quieren comprar y la rebaja que ahora se les aplica.
Antes: 65 euros.
Ahora: Rebajada un 15%
¿Cuántos euros se ahorrará Amparo?
Antes: 59 euros
Ahora: Rebajada un 12%
¿Cuántos euros se ahorrará Julia?
Antes: 395 euros.
Ahora: Rebajada un 20%
¿Cuánto tendrá que pagar Mª Dolores por la cámara?
Antes: 1.995 euros
Ahora: Rebajada un 30%
¿Cuánto tendrá que pagar Ferrán?
Antes: 475 euros
Ahora: Rebajada un 25%
¿Cuánto tendrá que pagar Visi?
Antes: 460 euros
Ahora: Rebajada al 50%
¿Cuánto tendrá que pagar Alberto? ¿Te atreves a hacerlo sin cálculos?
De todos los profes, ¿Quién se ha beneficiado de un descuento mayor?
lunes, 13 de enero de 2014
domingo, 15 de diciembre de 2013
domingo, 20 de octubre de 2013
Activitats interactives de valencià
L'article
Exercici 1
El verb
Substantius, adjectius, verbs…
Els determinants
Els posessius
Exercici 1
La síl·laba tònica
Separar i comptar síl·labes
Exercici 1
Paraules agudes, planes i esdrúixoles
Exercici 1
La síl·laba tònica
Separar i comptar síl·labes
Exercici 1
Paraules agudes, planes i esdrúixoles
Accentuació
L'accent
Poden ordenar-se les paraules?
Comprova-ho
Posa-hi ordre
Ordre alfabètic
L'ordre de les paraules
Joc sobre l'ordre alfabètic
L'accent
Comprova-ho
Posa-hi ordre
Ordre alfabètic
L'ordre de les paraules
Joc sobre l'ordre alfabètic
Reflexe palpebral (de les parpelles)
Si recordeu, havíeu experimentat els reflexes del genoll i de la pupil·la. Solament faltaba el reflexe palpebral. Ací teniu a Alba i a Lucas mostrant perquè tanquem els ulls sense voler quan algú ens bufa aire.
Recordeu que un reflexe és un moviment de defensa davant un possible perill i recordeu també que la informació no passa pel cervell, només per la mèdul·la i els nervis. D'aquesta manera la resposta pot ser més ràpida.
jueves, 17 de octubre de 2013
Principales estrategias de cálculo mental
1. SUMA
1.1 A un número sumar progresivamente las unidades, decenas, centenas… del otro en este orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 53+44=53+(4+40)=(53+4)+40=57+40=97
Ejemplo 2: 125+114=125+(100+14)=(125+100)+14=225+14=23
1.2 Sumar de izquierda a derecha.
Ejemplo 1: 35+48=(30+40)+(5+8)=70+13=83
Ejemplo 2: 438+328=(400+300)+(30+20)+(8+8)=700+50+16=766
Ejemplo 3: 670+552=(600+500)+(70+50)+(0+2)=1100+120+2=1222
1.3 Si uno de los números es próximo a una decena, completar hasta esa decena sumando o restando unidades del otro número.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+(35-2)=50+33=83
Ejemplo 2: 195+266=(195+5)+(266-5)=200+261=461
Ejemplo 3: 51+85=(51-1)+(85+1)=50+86=136.
1.4 Si uno de los números es próximo a una decena, completar hasta esa decena y sumar o restar unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+35-2=50+35-2=85-2=83
Ejemplo 2: 127+45=(127+3)+45-3=130+45-3=175-3=172
1.5 Para tres o más sumandos reagrupar para que las sumas resulten más sencillas.
Ejemplo 1: 35+24+5=(35+5)+24=40+24=64
Ejemplo 2: 160+26+38=(160+38)+26=198+26=(200+26)-2=224
2. RESTA
2.1 Restar del minuendo las unidades, decenas, centenas… del sustraendo, en este orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 96-42=96-2-40=94-40=54
Ejemplo 2: 96-42=96-40-2=56-2=54
Ejemplo 3: 652-431=652-400-30-1=252-30-1=221
2.2 Si uno de los números es próximo a una decena, completar hasta esa decena y sumar o restar unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 57-19=57-20+1=37+1=38
Ejemplo 2: 89-15=90-15-1=75-1=74
2.3 Utilizar la prueba de la resta para buscar el resultado.
Ejemplo 1: 37-25=12 porque 25+12=37
Ejemplo 2: 120-13=107 porque 107+13=120
3. MULTIPLICACIÓN
3.1 Si uno de los dos números es próximo a una decena, completar hasta esa decena para utilizar el producto por un número acabado en cero y la propiedad distributiva.
Ejemplo 1: 22 x 15=(20+2) x 15=20 x 15 + 2 x 15=300+30=330
Ejemplo 2: 59 x 8=(60-1) x 8=60 x 8 – 1 x 8=480-8=472
3.2 Para multiplicar por una potencia de dos hacer el doble sucesivamente.
Ejemplo : 35 x 8=35 x 2 x 2 x 2=70 x 2 x 2=140 x 2=280
3.3 Para multiplicar un número por 5 multiplicar por 10 y dividir entre 2.
Ejemplo: 47 x 5=47 x 10 : 2=470 : 2=235
3.4 Para multiplicar un número por 6 multiplicar por 3 y por 2 sucesivamente.
Ejemplo: 13 x 6=13 x 3 x 2=39 x 2=78.
3.5 Para una multiplicación de varios factores utilizar la conmutativa para obtener productos más sencillos.
Ejemplo: 25 x 13 x 4=25 x 4 x 13=100 x 13=1300
4. DIVISIÓN
4.1 Para dividir entre una potencia de dos, dividir entre dos sucesivamente.
Ejemplo: 440:8=440:2:2:2=220:2:2=110:2=55
4.2 Para dividir entre 5 multiplicar el dividendo por 2 y dividirlo entre 10.
Ejemplo: 640:5=(640 x 2) : (5×2)=1280 : 10=128
4.3 Si dividendo y divisor acaban en cero eliminar el máximo de ellos.
Ejemplo 1: 80:40=8:4=2
Ejemplo 2: 3600:40=360:4=90
4.4 Para dividir un número acabado en uno o varios ceros, dividir el número sin los ceros y añadir los ceros al cociente.
Ejemplo 1: 120:4=(12:4) x 10=3 x 10=30
Ejemplo 2: 6400:32=(64:32) x 100=2 x 100=200
1.1 A un número sumar progresivamente las unidades, decenas, centenas… del otro en este orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 53+44=53+(4+40)=(53+4)+40=57+40=97
Ejemplo 2: 125+114=125+(100+14)=(125+100)+14=225+14=23
1.2 Sumar de izquierda a derecha.
Ejemplo 1: 35+48=(30+40)+(5+8)=70+13=83
Ejemplo 2: 438+328=(400+300)+(30+20)+(8+8)=700+50+16=766
Ejemplo 3: 670+552=(600+500)+(70+50)+(0+2)=1100+120+2=1222
1.3 Si uno de los números es próximo a una decena, completar hasta esa decena sumando o restando unidades del otro número.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+(35-2)=50+33=83
Ejemplo 2: 195+266=(195+5)+(266-5)=200+261=461
Ejemplo 3: 51+85=(51-1)+(85+1)=50+86=136.
1.4 Si uno de los números es próximo a una decena, completar hasta esa decena y sumar o restar unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 48+35=(48+2)+35-2=50+35-2=85-2=83
Ejemplo 2: 127+45=(127+3)+45-3=130+45-3=175-3=172
1.5 Para tres o más sumandos reagrupar para que las sumas resulten más sencillas.
Ejemplo 1: 35+24+5=(35+5)+24=40+24=64
Ejemplo 2: 160+26+38=(160+38)+26=198+26=(200+26)-2=224
2. RESTA
2.1 Restar del minuendo las unidades, decenas, centenas… del sustraendo, en este orden o en el inverso.
Ejemplo 1: 96-42=96-2-40=94-40=54
Ejemplo 2: 96-42=96-40-2=56-2=54
Ejemplo 3: 652-431=652-400-30-1=252-30-1=221
2.2 Si uno de los números es próximo a una decena, completar hasta esa decena y sumar o restar unidades del resultado final.
Ejemplo 1: 57-19=57-20+1=37+1=38
Ejemplo 2: 89-15=90-15-1=75-1=74
2.3 Utilizar la prueba de la resta para buscar el resultado.
Ejemplo 1: 37-25=12 porque 25+12=37
Ejemplo 2: 120-13=107 porque 107+13=120
3. MULTIPLICACIÓN
3.1 Si uno de los dos números es próximo a una decena, completar hasta esa decena para utilizar el producto por un número acabado en cero y la propiedad distributiva.
Ejemplo 1: 22 x 15=(20+2) x 15=20 x 15 + 2 x 15=300+30=330
Ejemplo 2: 59 x 8=(60-1) x 8=60 x 8 – 1 x 8=480-8=472
3.2 Para multiplicar por una potencia de dos hacer el doble sucesivamente.
Ejemplo : 35 x 8=35 x 2 x 2 x 2=70 x 2 x 2=140 x 2=280
3.3 Para multiplicar un número por 5 multiplicar por 10 y dividir entre 2.
Ejemplo: 47 x 5=47 x 10 : 2=470 : 2=235
3.4 Para multiplicar un número por 6 multiplicar por 3 y por 2 sucesivamente.
Ejemplo: 13 x 6=13 x 3 x 2=39 x 2=78.
3.5 Para una multiplicación de varios factores utilizar la conmutativa para obtener productos más sencillos.
Ejemplo: 25 x 13 x 4=25 x 4 x 13=100 x 13=1300
4. DIVISIÓN
4.1 Para dividir entre una potencia de dos, dividir entre dos sucesivamente.
Ejemplo: 440:8=440:2:2:2=220:2:2=110:2=55
4.2 Para dividir entre 5 multiplicar el dividendo por 2 y dividirlo entre 10.
Ejemplo: 640:5=(640 x 2) : (5×2)=1280 : 10=128
4.3 Si dividendo y divisor acaban en cero eliminar el máximo de ellos.
Ejemplo 1: 80:40=8:4=2
Ejemplo 2: 3600:40=360:4=90
4.4 Para dividir un número acabado en uno o varios ceros, dividir el número sin los ceros y añadir los ceros al cociente.
Ejemplo 1: 120:4=(12:4) x 10=3 x 10=30
Ejemplo 2: 6400:32=(64:32) x 100=2 x 100=200
miércoles, 16 de octubre de 2013
martes, 15 de octubre de 2013
miércoles, 2 de octubre de 2013
miércoles, 18 de septiembre de 2013
lunes, 16 de septiembre de 2013
T'atrevixes amb aquest embarbussament?
La gallina xica, tica, mica,cama-curta i ballarica, va tindre sis fills xics, tics, mics, cama-curts i ballarics.
Si la gallina xica, tica, mica, cama-curta i ballarica no haguera sigut tan xica, tica, mica, cama-curta i ballarica, els seus sis fills xics, tics, mics, cama-curts i ballarics no haguessen sigut tan xics, tics, mics, cama-curts i ballarics!
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