lunes, 28 de mayo de 2012
domingo, 27 de mayo de 2012
WEBQUEST
VALENCIÀ 4rt PRIMÀRIA CURS 2011-2012
Realitzada per: Júlia Bertolin i Mariam Martinez
INTRODUCCIÓ
Imagina que va a celebrar-se un concurs de
contes entre tots els col·legis de Gandia.
Les mestres de Valencià: Mariam i Júlia volen
triar al millor escriptor o escriptora de la classe per a que participe
en aquest concurs.
Vols ser el guanyador? Doncs primer hauràs de
tindre un bon nivell de gramàtica per a poder redactar amb correcció.
Per això, les mestres volem ajudar-te amb esta
webquest.
Esperem que t’agrade!
Ànim i endavant! 
TASCA
Les activitats que us proposem al llarg de
la webquest es realitzaran per parelles.
Us ajudareu de les pàgines web que us
proporcionem i també del vostre llibre de text.
N’hi hauran activitats que es realitzaran a ordinador i altres que haureu d'imprimir. Per tant, quan ho diguen les mestres porteu a clase un PEN-DRIVE perquè el necessitareu.
PROCÉS I
RECURSOS
SESSIÓ I: DILLUNS 28
DE MAIG DE 2012
ACTIVITAT 1. Llig atentament:
L'ESTRUCTURA
DE L'ORACIÓ: EL SUBJECTE I EL PREDICAT
•
Una oració o frase és un enunciat independent amb sentit complet i que
conté, almenys, un verb.
Les
oracions tenen subjecte i predicat.
*
El subjecte és la persona, animal o cosa a què es refereix el verb.
*
El predicat és allò que es diu del subjecte.
Són oracions
|
No són oracions
|
- Lluïsa menja un gelat.
- Ells havien promès un augment de sou.
- Aquell xicot estranger és músic.
- Què faràs
diumenge?
- No.
|
- Aquella noia rossa.
- L'augment de sou.
- Un miler de persones.
- La gavardina al penja-robes.
- Vaga d'autobusos.
|
Ara realitza aquestes activitats sobre les
oracions:
ACTIVITAT 2:Llig atentament
TIPUS D’ORACIONS
AFIRMATIVA: Sí
|
NEGATIVA: No
|
|
ENUNCIATIVA:
Expliquen.
|
Demà anirem
d’excursió.
|
La mestra no m’ha
embrutat.
|
EXCLAMATIVA:
Expressen sorpresa o
admiració.
|
M’agrada treballar !
|
No hi ha res !
|
INTERROGATI
VA.
Fan una pregunta.
|
T’agrada aquest
pastís?
|
No t’agrada el color
groc?
|
EXHORTATIVA
Manen o demanen.
|
Porta l’aigua, si
us plau!
|
No menges
xocolata.
|
DESIDERATIVA
Expressen un
desig.
|
Vull una bicicleta
nova.
|
No voldria que hi
haguera més guerres.
|
DUBITATIVA:
Expressen dubte. |
La Marta potser també vol venir. |
La Marta potser
no vol vindre.
|
Ara fes els
següents exercisis sobre tipus d'oracions:
SESSIÓ II: DIMARTS 29
DE MAIG DE 2012
ACTIVITAT 3. Continuem treballant l'estructura de la
oració.
ACTIVITAT 4.
Treballem les
comparacions. Quan volem explicar als altres com és una persona, un animal o
una cosa que no han vist mai, podem comparar les seues qualitats amb les
d'altres coses que coneixen i saben com són.
SESSIÓ III: DIJOUS 31
DE MAIG DE 2012
ACTIVITAT 5. Repasem
l'accentuació:
ACTIVITAT 6. Repasem la conjugació verbal:
SESSIÓ IV i V
DIVENDRES 1 i 8 DE JUNY DE 2012
ACTIVITAT FINAL
Escriu un conte
informatitzat ( d'una cara de foli) fent ús del vocabulari dels temes 14 i 15
del llibre de text ( pàgs 170 i 182) i tenint en compte l’estructura de les
oracions així com l'accentuació; Després l'entregaràs imprés a les mestres.
AVALUACIÓ
 |
Poca
consolidació
1 |
Aprenentatge
regular
2 |
Bon aprenentatge
3 |
Excel·lent
aprenentatge
4 |
Notació
numèrica |
TREBALL PER
PARELLES
|
Algun membre de la parella no ha fet la seua
part del treball. Han treballat individualment
|
Una persona ha realitzat el treball mostrant interès en
ocasions.
|
El treball s’ha repartit i els dos han treballat per
igual.
|
El treball s’ha repartit i els dos han treballat per
igual. El dos coneixen el tema.
|
|
MOTIVACIÓ
|
No han mostrat cap interès per l’activitat.
|
En ocasions han mostrat interès.
|
S’han mostrat participatius y motivats.
|
La seua motivació i participació han segut òptimes.
|
|
UTILITZACIÓ DELS
RECURSOS INFORMÀTICS.
|
Han demostrat un ús pobre dels recursos informàtics a
més de cap interès per millorar.
|
Els ha costat utilitzar correctament els recursos
informàtics, però han millorat un poc.
|
L’ús dels recursos informàtics ha segut satisfactori.
Han millorat considerablement en aquells casos que no partien amb un us
fluid.
|
L’ús dels recursos ha sigut en tot moment òptim. Han
ampliat contínuament els seus coneixements i han oferit ajuda a la
resta de companys.
|
|
CORRECTA
REALITZACIÓ DEL CONTE
|
La presentació és pobre i no contempla totes les dades
requerides. Te moltes errades.
|
La presentació és pobre i encara que contempla totes
les dades requerides, te algunes errades.
|
La presentació és atractiva i contempla totes les dades
requerides. Te algunes errades.
|
La presentació és atractiva i contempla tots els requisits
proposats. No presenta errades importants.
|
Escala d’estimació:
Poca consolidació
|
Aprenentatge regular
|
Bon aprenentatge
|
Excel·lent aprenentatge
|
|
PUNTUACIÓ
|
5-9
|
10-14
|
15-19
|
20
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)